群眾舞蹈活動的發展趨勢。就目前來說，常見的團隊形式有文藝隊、舞蹈團等，這在很大程度上促進了群眾舞蹈的進步。舉辦各種舞蹈比賽和文藝晚會不只提升了群眾舞蹈的整體水平，還創造了許多作品。在這個信息化的時代，與科學技術結合，利用網絡將舞蹈傳遍世界各地，這有利于群眾舞蹈的傳播和交流，也有利于推廣好的作品。要想把群眾舞蹈發揚光大，還得靠在年輕人中推廣，鑒于他們的學業壓力等問題，傳播群眾舞蹈應從學校開始，開設專業課或以課間操的形式慢慢宣傳，讓學生們在學習的同時也能放松身心，得到藝術的陶冶，有利于學生的完整發展，這也必將是群眾舞蹈今后的一大方向。舞蹈課堂植入最美中國娃，旨在培養孩子好習慣、十種習慣、三年養成、終身受益。安龍綜合中國舞案例

“用心教舞蹈·用愛做教育”，教孩子必須愛孩子，愛孩子必須懂孩子！懂孩子的心理和生理。興義小天鵝舞蹈藝術中心啟蒙舞蹈體系《趣味嘟萌》，針對4－6歲的幼兒，教材具有四大特點：科學性、趣味性、修正性、階梯性。本課程打破傳統教學，通過對幼兒心理、身體骨骼結構以及身體發育周期特點、用故事引導、用舞蹈呈現，科學安全的將舞蹈的軟開度、協調性、節奏感、表現力，和幼兒想象力、創造力、感受力融為一體，讓孩子學會用身體去表達情感，用動作去釋放自己，在舞動中感受美和快樂！黔西南認可中國舞技術指導一個合格的舞蹈老師，教孩子一定要懂孩子，懂孩子的心理和生理。

布依轉場舞基本動作：式踏歌迎客。動作要領：踏跳左腳向左側鉤踢右腳，俯身向前接踏跳右腳向右側鉤踢左腳，挺身抬頭。2.第二式并肩祈福。動作要領：女生：肩并肩、低頭圍圈吹響木葉向左或向右移步并腳。男生：雙手平舉互相搭肩、低頭、圍圈向左或向右移步并腳。3.第三式羅盤定安康。動作要領：手拉手圍圈跳起，手向前上方畫圈外翻（歡呼）。動作注意事項：手拉緊，身體盡量向后傾斜。4.第四式挑山頂梁。動作要領：踏跳左腳，側提右腳，提右肩，接踏跳右腳，側提左腳，提左肩（依次交替）。動作注意事項：跳起著地時輕盈，雙手自然下垂。5.第五式蛙步鬧春。動作要領：雙手平舉拉手圍圈，下蹬，腳尖著地，腳跟內靠呈八字形蹬跳，接著轉體180度蹬跳。依次循環，可向左或向右轉體或平行移跳。6.第六式穿針引線。動作要領：拉手圍圈，以兩人為主心點，呈8字形繞圈，其行進動作以式為參照。7.第七式龍舞鳳飛。動作要領：拉手圍圈，右腳向外跨靠右手上，左腳彈跳向右移動或左腳向外跨靠左手上，右腳彈跳向左移動。動作注意事項：跨腳時注意控制距離，重心在支撐腳。8、第八式’歡慶豐收。動作要領：手拉手圍圈，向左或向右踏步跑跳。跑跳轉體180度，交替左右手拉手。

本身這個階段的孩子就是很缺乏自信和安全感的，參與集體活動，上臺演出都可以讓孩子不斷的提升自信心。舞臺表演還可以讓孩子正確的看待失敗，從而培養孩子的抗挫折能力。其實很多時候對孩子進行適當的挫折教育，可以很好的加強孩子的成長，讓孩子在之后面對一些人生挫折的時候，有著很好的處理方法。舞臺表演還可以讓孩子學會接納自己，學會欣賞他人。在舞臺上表演本身就是在展示自我的過程，成績好壞都是很正常的，可以讓孩子學會欣賞自己的對手，懂得欣賞對手。可以很好的培養孩子健康的心性，讓孩子不要產生嫉妒心理，讓孩子成為一個大度和善于理解他人的人。《最美中國娃課程》剖析中國家庭教育現狀四：總是責備學校、老師教育不當，卻從不自責自己家長的教育失職。

舞臺表演還可以讓孩子增長見識，豐富孩子的閱歷。每個表演的故事和表演形式都是不同的，可以讓孩子參與進去，體會到不同的感受。可以很好的豐富孩子的人生閱歷，豐富孩子眼中的世界，為塑造孩子的人生觀起到引導作用。舞臺表演能鍛煉孩子的心理素質。在舞臺上表演的孩子要面對臺下很多人不同的眼神和神情，可能剛開始的時候孩子很緊張，隨著一次次的鍛煉，孩子就會逐漸的戰勝內心的恐懼，享受到在舞臺上演出的樂趣。舞臺表演能給孩子帶來榮譽感和成就感。教授少兒舞蹈，一定要用舞蹈作品去引導孩子的內心世界，激發孩子的情感，不要做動作的機器人。普安附近中國舞收費

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舞蹈作品欣賞《擔鮮藕》舞蹈表現了一位農家少女采摘了兩筐鮮藕后的喜悅心情。編導十分巧妙地將兩筐鮮藕人格化了，由兩位演員身套藕形筒裙筐扮演鮮藕，舞蹈就在農村姑娘擔著鮮藕行進的路上展開。擔藕姑娘時而與藕交流情感，兩擔藕也時而相互逗趣，整個作品具有濃郁的生活氣息和時代精神。歡快的樂曲貫串始終，動作采用江蘇民間舞蹈素材并加以變化發展，節奏跳躍、舞步輕盈、腰胯靈動。成功地創造了鮮藕的舞蹈形象，作品充滿幽默情趣，清新喜人。安龍綜合中國舞案例

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